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25 Prozent der Viertklässler haben Schwierigkeiten beim Lesen, laut Iglu-Studie
Die Ergebnisse einer neuen Studie zeigen, dass 25 Prozent der Viertklässler in Deutschland nicht richtig lesen können. Die Studie wurde von der Internationalen Grundschul-Lese-Untersuchung (IGLU) durchgeführt und untersuchte die Lesefähigkeiten von mehr als 4.000 Schülern in Deutschland. Die Ergebnisse zeigen, dass die Lesefähigkeiten der Schüler in den letzten Jahren stagniert haben und dass die Unterschiede zwischen den Schülern in verschiedenen Bundesländern immer größer werden.
Die Studie zeigt auch, dass die Lesefähigkeiten der Schüler in Deutschland im internationalen Vergleich schlechter sind als in vielen anderen Ländern. Insbesondere in Ländern wie Finnland und Kanada, die in der Studie ebenfalls untersucht wurden, sind die Schüler in der Regel besser in der Lage, Texte zu lesen und zu verstehen. Die Ergebnisse der Studie sind besorgniserregend, da die Fähigkeit, Texte zu lesen und zu verstehen, eine wichtige Voraussetzung für den schulischen Erfolg und die berufliche Karriere ist.
Die Studie zeigt auch, dass die Lesefähigkeiten der Schüler in Deutschland stark von ihrem sozioökonomischen Hintergrund abhängen. Schüler aus Familien mit höherem Bildungsstand und höherem Einkommen haben in der Regel bessere Lesefähigkeiten als Schüler aus Familien mit niedrigerem Bildungsstand und niedrigerem Einkommen. Dies deutet darauf hin, dass es in Deutschland immer noch eine große Bildungsungleichheit gibt und dass die Bildungschancen der Schüler stark von ihrem sozialen Hintergrund abhängen.
Insgesamt zeigt die Studie, dass Deutschland noch viel Arbeit vor sich hat, um sicherzustellen, dass alle Schüler die Fähigkeit haben, Texte zu lesen und zu verstehen. Es ist wichtig, dass die Regierung und die Schulen Maßnahmen ergreifen, um die Lesefähigkeiten der Schüler zu verbessern und sicherzustellen, dass alle Schüler unabhängig von ihrem sozialen Hintergrund die gleichen Bildungschancen haben. Dies kann durch eine bessere Ausbildung der Lehrer, eine bessere Unterstützung für Schüler mit Lernschwierigkeiten und eine stärkere Zusammenarbeit zwischen Schulen und Familien erreicht werden
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Iglu-Studie25 Prozent der Viertkläßler können nicht richtig lesen
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