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Anzahl der regelmäßig fehlenden Schulkinder steigt nach Lockdowns um 12% auf 1,6 Millionen durch „normalisierte“ Schulschwänzerei
Die Anzahl der Schülerinnen und Schüler, die regelmäßig den Unterricht verpassen, hat sich seit der Pandemie mehr als verdoppelt, da befürchtet wird, dass die Lockdowns das Schwänzen „normalisiert“ haben. Die Mail berichtet darüber. Die Kinderbeauftragte Rachel de Souza warnt vor einer „Krise der Anwesenheit“, da die Zahl der „persistently absent“ Kinder in England auf 1,6 Millionen gestiegen ist. Die Rate der „persistently absence“ des Bildungsministeriums misst die Anzahl der Kinder, die mindestens 10% der Schulzeit verpassen. Die neuesten Zahlen zeigen, dass 22% der Schülerinnen und Schüler im akademischen Jahr 2022/23 „persistently absent“ waren – im Vergleich zu 10,9% vor der Covid-Pandemie. Frau de Souza sagte, die Zahlen repräsentierten „das größte Problem, das uns gegenübersteht“, da sie befürchtet, dass die Pandemie zusammen mit Lehrerstreiks das Schwänzen „normalisiert“ hat. Die Kinderbeauftragte enthüllte auch, dass eine Million Kinder aus anderen Gründen als Krankheit die Schule verpassen.
Seamus Murphy, CEO von Turner Schools, machte den Lockdown für „die Unterbrechung guter Gewohnheiten“ verantwortlich und kritisierte Eltern, die „geneigt sind, ihre Kinder am Freitag zu Hause zu lassen“. Sekundarschulen hatten die höchste Anzahl von fehlenden Schülerinnen und Schülern, wobei im akademischen Jahr 2022/23 mehr als ein Viertel „persistently absent“ waren. Insgesamt verpassten 27,1% der Schülerinnen und Schüler der Sekundarschule mindestens 10% des Unterrichts, während die Zahl in Grundschulen bei 17,5% lag.
Die Kinderbeauftragte sagte in der Today-Sendung der BBC: „Wir müssen anerkennen, wie groß dieses Problem ist. Ich denke, wir haben eine Krise der Anwesenheit. Ich denke, wir müssen viel systematischer sein. Anwesenheit muss das Problem aller sein. Wenn ich der Bildungsminister wäre, würde ich mir als Erstes am Montagmorgen die Anwesenheitszahlen ansehen und alle meine Beamten fragen und sicherstellen, dass jeder Profi darauf achtet. Dies ist das größte Problem, das uns gegenübersteht, und es wird normalisiert. Es kostet Zeit, es kostet Geld, aber es muss eine nationale Priorität sein. Kinder haben während des Lockdowns so viel für uns getan – sie haben ihr Sozialleben und ihre Zeit aufgegeben, wir müssen ihnen helfen, zurückzukommen.“
Sie fügte hinzu: „Absolut. Zum ersten Mal während des Lockdowns haben Kinder plötzlich realisiert, dass Schulen schließen können, und die Streiks tragen nur dazu bei. Der Wert ihrer Bildung ist einfach nicht dort, wo er sein sollte. Ich möchte, dass die Erwachsenen am Tisch das klären, weil es eine nationale Priorität sein muss, unsere Kinder zurück zur Schule zu bringen.“
Die Auswirkungen der Pandemie auf die Schülerinnen und Schüler
Die Covid-19-Pandemie hat das Leben von Schülerinnen und Schülern auf der ganzen Welt beeinflusst. Die Schulschließungen und der Wechsel zum Online-Unterricht haben zu einer Unterbrechung des Lernens und der sozialen Interaktionen geführt. Viele Schülerinnen und Schüler haben Schwierigkeiten, sich an die neuen Lernmethoden anzupassen, und es gibt Bedenken hinsichtlich des Bildungsverlusts und der psychischen Gesundheit. Die steigende Anzahl von Schülerinnen und Schülern, die den Unterricht verpassen, ist ein weiteres Anzeichen dafür, dass die Pandemie einen erheblichen Einfluss auf die Bildung hat.
Die Rolle der Eltern und Lehrer
Eltern und Lehrer spielen eine wichtige Rolle bei der Förderung der Anwesenheit von Schülerinnen und Schülern. Es ist wichtig, dass Eltern ihre Kinder ermutigen, zur Schule zu gehen, und sicherstellen, dass sie pünktlich und vorbereitet sind. Lehrer sollten auch sicherstellen, dass der Unterricht interessant und ansprechend ist und dass Schülerinnen und Schüler sich sicher und unterstützt fühlen. Es ist auch wichtig, dass Schulen und Lehrer die Bedürfnisse von Schülerinnen und Schülern erkennen und Unterstützung anbieten, wenn sie Schwierigkeiten haben.
Die Bedeutung der Bildung für die Zukunft
Bildung ist ein wichtiger Faktor für die Zukunft von Schülerinnen und Schülern. Es ist wichtig, dass sie die notwendigen Fähigkeiten und Kenntnisse erwerben, um erfolgreich zu sein und ihre Ziele zu erreichen. Die steigende Anzahl von Schülerinnen und Schülern, die den Unterricht verpassen, ist ein Grund zur Sorge, da dies ihre Bildung und ihre Zukunftschancen beeinträchtigen kann. Es ist wichtig, dass wir uns auf die Förderung der Anwesenheit und des Lernens konzentrieren, um sicherzustellen, dass Schülerinnen und Schüler die bestmögliche Bildung erhalten
Original article Teaser
Number of Children Regularly Missing School Surges by 12% to 1.6 Million After Lockdowns “Normalised” Truancy
The number of schoolchildren regularly missing class has more than doubled since the pandemic, amid fears the lockdowns “normalised” truancy. The Mail has more. Children’s Commissioner Rachel de Souza has issued a stark warning over a “crisis of attendance” as the number of ‘persistently absent’ children in England rose to 1.6 million. The Department for Education’s ‘persistence absence’ rate measures the number of children missing at least 10% of school. Its latest figures show 22% of pupils were ‘persistently absent’ across the 2022/23 academic year – up from 10.9% prior to the Covid pandemic. Ms. de Souza said the figures represent “the biggest problem facing us” as she shared fears that the pandemic, along with teacher strikes, has “normalised” truancy.
