Finde heraus, was funktioniert, und greife die Weißen an, die dort arbeiten

Finde heraus, was funktioniert, und werde dann dafür bezahlt, die Weißen anzugreifen, die dort arbeiten. Dies scheint die neueste Geschäftsmöglichkeit in der hoch lukrativen Branche der weißen Schuld zu sein. Zwei schreckliche Nachrichten über das gebeutelte Bildungssystem Südafrikas haben mich diese Woche zu diesem Gedanken veranlasst. Zunächst hörte ich, dass 81% unserer Viertklässler (elfjährige) nicht mit Verständnis lesen können. Dies war das Ergebnis eines kürzlichen Tests von Kindern auf der ganzen Welt durch die „Progress in International Reading Literacy Study (PIRLS)“, ein internationales Projekt. Südafrikanische Kinder wurden einige grundlegende Absätze in ihren Heimatsprachen gezeigt und einfache Fragen dazu gestellt. 81% von ihnen konnten nicht antworten. 57 Länder wurden weltweit getestet. Südafrika kam als letztes. Wir waren schlechter als Brasilien, Ägypten und Marokko. Dies hat verheerende Auswirkungen auf unsere jungen Menschen und unsere Wirtschaft.

Zweitens las ich in derselben Woche schreckliche Berichte über das, was jetzt als „Schulübernahme“ bekannt ist. Hierbei handelt es sich um reiche Aktivisten in „Diversität und Transformation“, die Schulen überfallen und ein Vermögen dafür bezahlt bekommen, um rassistische Feindseligkeiten zu schüren und die weißen Schüler dazu zu bringen, zu denken, dass sie böse Rassisten sind, auch wenn sie es nicht wissen, und die schwarzen Schüler dazu zu bringen, zu denken, dass sie nutzlose, minderwertige Opfer des weißen Rassismus sind, die sich nicht selbst verteidigen können. Die Frage ist: Überfallen die Diversitätskrieger die Schulen, die armen schwarzen Kindern nicht beibringen können, wie man liest und schreibt, oder überfallen sie die Schulen, die schwarzen Kindern beibringen können, wie man liest und schreibt? Entschuldigung, eine dumme Frage. Natürlich überfallen sie nur die reichen Elite-Schulen. Dies liegt daran, dass sie von den Elite-Schulen viel Geld verdienen können und von den armen Schulen keines, und weil sie daran interessiert sind, Weiße anzugreifen, nicht Schwarzen zu helfen. Sie überfallen also jene Schulen, die schwarze Kinder gut unterrichten und gute Matric-Ergebnisse für sie erzielen. Dies sind Privatschulen und Model-C-Schulen mit hauptsächlich weißen Lehrern.

Die Vielfaltsgang ist nicht an den schrecklich schlechten Schulen in den Townships und ländlichen Gebieten interessiert, wo arme schwarze Kinder um eine anständige Bildung und alle guten Aussichten betrogen werden. Ein vierjähriges schwarzes Mädchen stirbt in einer Latrine an einer Township-Schule: Die Diversitätskrieger gähnen. Ein weißer Lehrer an einer Elite-Schule macht eine Bemerkung über die Frisur eines reichen schwarzen 16-jährigen Schülers: Die Diversitätskrieger springen in wütende Aktion. Black Lives Matter! Systemischer Rassismus! Der Schmerz des reichen Mädchens! Drei Jahrhunderte Imperialismus, Kolonialismus, Patriarchat, Unterdrückung – alles in dieser Art. Es besteht kein Zweifel daran, warum das südafrikanische Bildungssystem die große Mehrheit der schwarzen Kinder scheitern lässt. Unsere grausame und dumme Covid-Sperre hat die Dinge verschlimmert, indem sie Schulen abgeschlossen hat (obwohl Kinder von Covid-19 kaum betroffen waren), aber die Schulen waren schon vor Covid schrecklich. Der Grund, warum unsere Bildung so schlecht ist, ist, dass der ANC es absichtlich ruiniert hat, um seine mächtigen politischen Verbündeten zufrieden zu stellen. Im Namen von Affirmative Action, Employment Equity, BEE und Transformation haben die meisten unserer staatlichen Schulen hauptsächlich schwarze Lehrer, oft ohne die richtigen Qualifikationen oder Erfahrungen, und die meisten von ihnen gehören der despotischen Lehrergewerkschaft SADTU an, die die Bildung in mindestens sechs unserer neun Provinzen kontrolliert. SADTU hat kein Interesse an den Kindern, die sie unterrichtet, sondern nur an den Löhnen und Bedingungen ihrer Lehrer. ANC-Minister, die immer für schwarze Affirmative Action und Employment Equity eintreten, schicken ihre eigenen Kinder niemals in Schulen, in denen 92% der Lehrer schwarz sind (der Prozentsatz der Schwarzen in der gesamten Bevölkerung) – sie wollen keine Affirmative-Action-Lehrer für ihre Kinder. Stattdessen schicken sie sie in Privatschulen oder Model-C-Schulen, wo die meisten Lehrer weiß sind und alle aufgrund ihrer Leistungen ernannt wurden. SADTU-Lehrer tun dasselbe. Das tun auch alle Diversitätskrieger, die sicherstellen, dass ihre eigenen Kinder in Elite-Schulen mit weißen Lehrern unterrichtet werden – und dann beschuldigen sie diese Lehrer des Rassismus. Terry Oakley-Smith, der weiß ist und „Diversi-T“ leitet, und Lovelyn Nwadeyi, die schwarz ist und „L & N Advisors“ leitet, mögen unterschiedlichen Rassen angehören, aber sie gehören derselben moralisch überlegenen Klasse an und sind im selben Geschäft, um viel Geld von schuldigen, handringenden, oberen weißen Klassen zu erpressen. (Keiner wurde in Südafrika geboren, was interessant ist und relevant sein könnte oder auch nicht.) Schuldige reiche Weiße sind eine Goldgrube für die Diversitätsglücksritter. Einige der Schulen, die sie überfallen und eingeschüchtert haben, sind Roedean, St Stithians und St John’s in Gauteng, St Anne’s in KZN und Herschel, Bishops und Westerford in der Westkap. (Sie haben es auch in Fish Hoek High versucht, wo ich zur Schule gegangen bin, und sind dort ein bisschen gescheitert, weil die weißen Eltern dort keine oberen Handwäscher sind.) In all diesen Fällen und vielen weiteren ermutigen die Diversitätskrieger die schwarzen Schüler, Geschichten über weißen Rassismus zu erfinden, die vor Gericht nie bestätigt werden, aber den Ruf weißer Lehrer dauerhaft schädigen, von denen viele zum Rücktritt gezwungen werden. Jede verwöhnte schwarze Teenagerin wird ermutigt, jede Enttäuschung oder jeden Groll oder jedes Versagen auf systemischen weißen Rassismus zurückzuführen. (Alle Teenager, schwarz und weiß, lassen sich

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Find out what works, and attack the whites working there

Find out what works and then get paid for attacking the whites working there. This seems the latest business opportunity in the highly lucrative industry of white guilt. This thought was prompted in me by two dreadful bits of news this week about South Africa’s stricken educational system. First, I heard that 81% of our Grade 4s (eleven-year-olds) cannot read with understanding. This was the result of a recent testing of children around the world by “Progress in International Reading Literacy Study (PIRLS)”, an international project. South African children were shown a few basic paragraphs in their home languages and asked simple questions about them. 81% of them could not answer. 57 countries were tested around the world. South Africa

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