Indoktrination III: Mensch, lerne es und frage nicht! | Von Markus Fiedler

us meiner Schulzeit, die meinte, dass man den Schulunterricht nicht als die absolute Wahrheit betrachten solle, sondern dass man immer auch selbstständig recherchieren und verschiedene Quellen heranziehen müsse, um sich ein umfassendes Bild zu machen. Diese Aussage hat mich damals sehr beeindruckt und ich denke, dass sie auch heute noch sehr relevant ist. Es ist wichtig, dass Schülerinnen und Schüler kritisch hinterfragen und nicht alles, was im Schulbuch steht, blind glauben. Es ist auch wichtig, dass Eltern und Lehrkräfte sich bewusst sind, dass Schulbücher nicht immer objektiv und fehlerfrei sind und dass sie ihre Kinder und Schülerinnen und Schüler dazu ermutigen, selbstständig zu denken und verschiedene Perspektiven einzunehmen

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Indoktrination III: Mensch, lern das und frag nicht! | Von Markus Fiedler

Eine Buchrezension und ein Standpunkt von Markus Fiedler. Einleitung Auf meine vorangegangenen Artikel auf dem Portal Apolut.net(1) zum Thema Indoktrination bekomme ich inzwischen regelmäßig Post von Lehrern aus dem gesamten Bundesgebiet.(2) (3) Meine Texte behandelten zahlreiche Missstände in Schulliteratur vor allem im Bereich der Naturwissenschaften. Das Stimmungsbild dazu von den Fachkollegen aus anderen Lehrfächern war einheitlich: Es ist alles noch viel schlimmer. Das staatliche Schulsystem sei geradezu mit ideologisch eingenordeter Literatur überschwemmt, so dass der uninformierte Lehrer im Zweifel die Schüler ungewollt der Indoktrination aussetzt, wenn er diese Literatur verwendet. Und mal im Ernst: Welcher Lehrer hinterfragt umfassend den Stoff, den er lehrt? Auf Ungereimtheiten innerhalb des Fachs Biologie bin ich selbst auch nur gestoßen, weil ich – von einem

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