Anleitung für Schüler, wie sie sich der Gehirnwäsche durch Verschwörungstheorien widersetzen können | Von Norbert Häring
re Argumente oft geschickt verpacken und mit scheinbar logischen Schlussfolgerungen arbeiten. Es erfordert daher eine kritische Denkweise und die Bereitschaft, sich intensiv mit den Fakten auseinanderzusetzen. Es ist wichtig, dass Lehrer ihren Schülern beibringen, wie sie Informationen kritisch hinterfragen und verschiedene Quellen vergleichen können, um sich eine fundierte Meinung zu bilden. Es ist auch wichtig, dass Schüler lernen, dass es in Ordnung ist, Zweifel zu haben und Fragen zu stellen, solange sie dies auf eine respektvolle und sachliche Weise tun. Es ist nicht fair, alle abweichenden Meinungen als „Verschwörungstheorien“ abzutun, ohne sie zu prüfen oder zu diskutieren. Es ist wichtig, dass Schüler lernen, ihre eigenen Gedanken zu entwickeln und nicht blind den offiziellen Versionen zu vertrauen
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Anleitung für Schüler sich der Verschwörungstheorie-Gehirnwäsche zu widersetzen | Von Norbert Häring
Ein Kommentar von Norbert Häring. Das Vertrauen in die etablierten Medien und die staatlichen Institutionen ist so tief gesunken, dass diese in ihrer Verzweiflung jede Zurückhaltung aufgeben. Sie überziehen Schülerinnen und Schüler mit Kursen und „Lernmaterial“, das diese darauf konditionieren soll zu glauben, was Politiker und etablierte Medien sagen, und Zweifler als Verschwörungstheoretiker abzutun. Gegen diese Gehirnwäsche kann man sich wehren. Eine Anleitung. Der Landesbeauftragte für Politische Bildung des Landes Schleswig-Holstein bietet unter dem Titel „Tatort soziale Netzwerke. Verschwörungsmythen und Fake News im Internet“ Workshops und Lehrerfortbildungen in Schulen an, die „junge Menschen für Fake News und Verschwörungsmythen sensibilisieren und einen souveränen Umgang mit ihnen vermitteln“ sollen. Es ist beileibe nicht das einzige Regierungsprojekt dieser Art in Deutschland, wie ich hier
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