Die Auswirkungen der Corona-Krise auf die Zurücksetzung der Lehre(r) hinter die Aufklärung

pädagogik geäußert wurden. Es scheint, als hätten die Pädagogen ihre Verantwortung gegenüber den Kindern und Jugendlichen komplett aus den Augen verloren und stattdessen blind den Anweisungen der Behörden und Verbände gefolgt.

Es ist erschreckend, dass die Pädagogen die schwerwiegenden Folgen der Maßnahmen für die Kinder und Jugendlichen einfach ignorieren und so tun, als sei nichts passiert. Die gesundheitlichen, psychischen und bildungstechnischen Schäden, die durch die Isolation, den Unterrichtsausfall und den Druck zur Impfung entstanden sind, werden einfach ausgeblendet. Dabei sind diese Schäden teilweise so gravierend, dass sie nicht mehr kompensiert werden können.

Es stellt sich die Frage, wie es überhaupt dazu kommen konnte, dass die Pädagogen so vehement für eine Impfung eingetreten sind, obwohl die Krankheit für die Kinder und Jugendlichen keine besondere Gefahr darstellte. War es blinder Gehorsam, der sie dazu veranlasste, fragwürdige Maßnahmen umzusetzen und sogar noch strengere Maßnahmen zu fordern? Es scheint, als hätten die Pädagogen ihre Vernunft ausgeschaltet und sich stattdessen dem sozialen Druck und dem Gruppenzwang gebeugt.

Es ist bedauerlich, dass die Pädagogen bei den behördlichen Anordnungen das Wohl der Kinder nicht in Frage gestellt haben und kindeswohlgefährdende Maßnahmen umgesetzt haben, ohne Zweifel und Bedenken zu äußern. Dadurch wurden die Rechte der Schülerinnen und Schüler komplett missachtet und sie wurden teilweise entwürdigt.

Es ist dringend notwendig, dass die Pädagogen endlich ihre Verantwortung erkennen und sich mit den Folgen der Maßnahmen auseinandersetzen. Es muss ein Dialog und eine Verständigung stattfinden, um die Spaltung in der Gesellschaft zu überwinden und eine Versöhnung zu ermöglichen. Es darf nicht weiterhin eine Kultur der Ignoranz und des Wegschauens herrschen. Die Leiden der Geschädigten müssen wahrgenommen und ernst genommen werden, um das Trauma der Corona-Krise zu überwinden

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Die Corona-Krise und der Rückfall der Lehre(r) hinter die Aufklärung

Die mangelnde Bereitschaft, Ursachen, Verlauf und Folgen der Corona-Krise aufzuarbeiten, offenbart das beunruhigende, ja erschreckende Maß des Rückschritts bezüglich Rationalität und Wissen in unserer Zeit. Von diesem sind auch und gerade Wissenschaften und Pädagogik stark betroffen. Nötig wäre ein Wiedererinnern und Wiederanknüpfen an das Denken der Aufklärung, das zum Besten gehört, was die Moderne hervorgebracht hat. Ein Plädoyer für eine pädagogische Aufarbeitung der Corona-Krise (2. Teil). Von Bernd Schoepe. Dieser Beitrag ist auch als Audio-Podcast verfügbar. Podcast: Play in new window | Download „Niemand, dem Du beibringst zu denken, kann danach wieder so gehorchen wie zuvor. Nicht aus rebellischem Geist heraus, sondern wegen der Angewohnheit, im Zweifel alle Dinge zu prüfen.“ Hannah Arendt „Elende Menschen, beruft euch nie auf eine

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