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Klage zwingt kalifornische Schulen dazu, 2 Milliarden Dollar der COVID-Fonds für Lernrückstände auszugeben
Kalifornien wird 2 Milliarden Dollar an Pandemiehilfen aufwenden müssen, um dem Lernverlust entgegenzuwirken, dank einer Klage von Eltern, einer der größten bildungsbezogenen Vergleiche in der Geschichte des Landes. In der vergangenen Woche wurde vor dem Alameda County Superior Court eine Einigung zwischen dem Staat und einer Gruppe von Familien in Los Angeles und Oakland erzielt, die behaupteten, dass ihre Kinder aufgrund des Fernunterrichts erhebliche Lernverluste erlitten hätten. „Zwischen März und Juni 2020 haben meine Kinder nichts in der Schule gelernt“, sagte einer der Eltern in dem Fall, der aus dem Raum Los Angeles stammt. In der Klage wurde argumentiert, dass Kalifornien versäumt habe, sicherzustellen, dass die örtlichen Schulbezirke Bundesmittel, die für den Lernverlust vorgesehen waren, für diejenigen Schülerinnen und Schüler ausgeben, die am dringendsten Hilfe beim Aufholen benötigen. Im Rahmen der Einigung müssen kalifornische Schulen die 2 Milliarden Dollar für Dinge wie Nachhilfeunterricht ausgeben, um Schülern zu helfen, die weit zurückgefallen sind. Ein weiterer Teil der Einigung sieht vor, dass der Staat einen neuen Gesetzesvorschlag vorlegt, der es ermöglicht, Gelder für „Gemeinschaftsorganisationen mit nachgewiesener Erfolgsbilanz bei der Verbesserung des Schulerfolgs“ auszugeben. Beide Elterngruppen, die geklagt haben, haben Programme für Schülerinnen und Schüler in Schwierigkeiten. „Dieser Vergleich in Höhe von über 2 Milliarden Dollar ist ein historischer Erfolg, aber Geld kann nichts lösen, wenn wir es nicht sinnvoll einsetzen“, sagte Lakisha Young, Gründerin der Elterngruppe The Oakland REACH. „Wir müssen uns alle dafür einsetzen, dass diese Gelder für Lösungen verwendet werden, die Eltern und Betreuerinnen in den Mittelpunkt stellen und sich als wirksam erwiesen haben, um Kinder zum Lesen zu bringen“, sagte Young. Der Präsident der anderen Elterngruppe, Community Coalition, bezeichnete die Einigung als „enormen Sieg und wohlverdiente Investition“ in die Minderheitenschüler Kaliforniens, die seiner Meinung nach immer noch unter den Auswirkungen der Pandemie leiden. „Die dringende Vision dieses historischen Vergleichs besteht nicht nur darin, die akademischen Verluste der am stärksten benachteiligten Schüler Kaliforniens auszugleichen, sondern auch die durch die Pandemie verschärften Chancenunterschiede vollständig zu beseitigen“, sagte der Anwalt Mark Rosenbaum von der gemeinnützigen Anwaltskanzlei Public Counsel, die die Kläger vertrat. Der Fernunterricht, der in Kalifornien lange nachdem viele andere Gebiete zum Präsenzunterricht zurückgekehrt waren, anhielt, hat zu erheblichen Lernverlusten bei Schülerinnen und Schülern der Klassen K-12 geführt. Eltern und Lehrer hofften, dass die Kinder schneller lernen würden, um aufzuholen, aber diese Hoffnungen haben sich nicht erfüllt. Letztes Jahr zeigte eine Studie, dass Schülerinnen und Schüler der Klassen 4 bis 8 im Jahr 2022 noch langsamer Fortschritte in Lesen und Mathematik machten als vor der Pandemie. Die Studie schätzte, dass die Schülerinnen und Schüler durchschnittlich viereinhalb Monate zusätzlichen Mathematikunterricht und etwas mehr als vier Monate zusätzlichen Leseunterricht benötigen würden, um zu den typischen Schülerinnen und Schülern vor COVID aufzuholen
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Lawsuit Forces California Schools To Spend $2 Billion In COVID Funds On Learning Loss
California will have to $2 billion in pandemic relief funds to combat learning loss, thanks to a lawsuit from parents, one of the largest education-related settlements in the country’s history. A settlement was reached last week in Alameda County Superior Court between the state and a group of families in Los Angeles and Oakland who said their children suffered severe learning loss thanks to remote learning. “Between March and June of 2020, neither of my children learned anything in school,” said one of the parents in the case, who is from the Los Angeles area. The lawsuit argued that California had failed to make sure local school districts spent federal money meant for learning loss on the students who needed the
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