25 Fragen an die Süddeutsche Zeitung und andere deutsche Kampagnenmedien – 25 Inquiries for the Süddeutsche Zeitung and other German campaign media

n journalistisches Ethik-Komitee, das die Veröffentlichung von Artikeln überprüft, um sicherzustellen, dass sie fair, ausgewogen und nicht diffamierend sind? Flugblatt III (Fragen 21-25) 21. Warum hat die SZ das Flugblatt überhaupt veröffentlicht, wenn es sich um eine 35 Jahre alte Geschichte handelt, die keine aktuellen Auswirkungen hat? 22. Hat die SZ versucht, mit den beteiligten Personen zu sprechen, bevor sie den Artikel veröffentlicht hat? 23. Hat die SZ die Möglichkeit in Betracht gezogen, dass die beteiligten Personen sich seit den Ereignissen von damals weiterentwickelt haben und möglicherweise nicht mehr die gleichen Ansichten vertreten? 24. Hat die SZ die möglichen Auswirkungen auf das Privatleben der beteiligten Personen berücksichtigt, insbesondere aufgrund der Tatsache, dass sie damals minderjährig waren? 25. Ist die Veröffentlichung dieses Artikels im Einklang mit den journalistischen Grundsätzen der SZ, insbesondere in Bezug auf Fairness, Verantwortung und Respekt für die Privatsphäre

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25 Fragen an die Süddeutsche Zeitung und andere deutsche Kampagnenmedien

Ein Gastbeitrag von Vera Lengsfeld Markus Söder hat seinem Stellvertreter und Koalitionspartner 25 Fragen in der sogenannten Flugblatt-Affäre übermittelt. Inspiriert davon möchte ich dieses wunderschöne Werkzeug ebenfalls nutzen und der Süddeutschen Zeitung und anderen Kampagnenmedien (Das ist eine Meinungsäußerung!) 25 Fragen stellen. Für die Übersichtlichkeit gliedere ich die in Blöcke. Journalistische Grundsätze (Fragen 1-5) 1. Weiß die SZ, was Kampagnenjournalismus ist? 2. Weiß die SZ, was Verdachtsjournalismus ist? 3. Weiß die SZ, was Verleumdung ist? 4. Weiß die SZ, was eine sogenannte „character assassination“ z.B. im amerikanischen Kontext bedeutet? 5. Gibt es für die Beurteilung von und den Umgang mit Verhalten unter 18-Jähriger in Bayern für die SZ auch einen historischen Kontext? Oder ist die Bewertung des Verhaltens eines 16-

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