Bericht stellt fest: Lockdowns haben Eltern dazu veranlasst, die Schulpflicht als optional anzusehen, da sie ihre Kinder aufgrund von „zu großer Angst“ zu Hause behalten

Eltern glauben nicht mehr, dass ihre Kinder Vollzeit in der Schule sein müssen, wenn sie ängstlich sind. Sie denken zunehmend, dass „das Leben zu kurz ist“, um keinen Urlaub während der Schulzeit zu machen, und „es ist ihnen egal“, ob sie Strafen für Abwesenheit erhalten, wie eine Studie herausgefunden hat. Die Mail hat die Geschichte. Lockdowns haben eine „seismische Verschiebung“ in der Einstellung der Eltern zur Schulbesuchspflicht verursacht, so die Beratungsfirma Public First. Es ist jetzt „sozial akzeptabel“, Schüler zu Hause zu behalten und während der Schulzeit in den Urlaub zu fahren. Die Forschung legt nahe, dass Schulschließungen und Lehrerstreiks den sozialen Vertrag zwischen Schulen und Familien beeinträchtigt haben. An einem Beispieltag im Frühjahr dieses Jahres haben 24.700 Kinder keine Bildung erhalten. Dies kommt nachdem Dame Rachel de Souza, die Kinderbeauftragte für England, vorgeschlagen hat, dass Schüler seit der Pandemie freitags die Schule verpassen, weil ihre Eltern von zu Hause aus arbeiten. Public First hat jedoch keine Beweise dafür gefunden, dass der Anstieg der Eltern, die seit Covid von zu Hause aus arbeiten, dazu geführt hat, dass mehr Kinder der Schule fernbleiben. Es werden auch mehr Kinder zu Hause unterrichtet als je zuvor. Offizielle Zahlen zeigen, dass an einem Tag dieses Jahres 86.000 Kinder in England zu Hause unterrichtet wurden – und 116.300 werden Vollzeit zu Hause unterrichtet. Beide Zahlen sind im Vergleich zu den Vor-Pandemie-Zahlen um bis zu 50% gestiegen.

Eltern äußern Bedenken

Ein Elternteil namens Dominique sagt, dass ihr Sohn Elijah seit dem „Ende des Lockdowns“ zu „ängstlich“ ist, um zur Schule zu gehen – also geht er nicht mehr hin. Sie sagte: „Die Kinder waren so lange weg, dass sie wirklich nervös waren, wieder zur Schule zu gehen… besonders mein ältester Sohn. Er leidet sehr unter Angstzuständen und hat Bindungsprobleme, also hatte ich das Gefühl, dass es schwieriger für mich war, meinen Sohn zur Schule zu bringen. „Am ersten Tag musste ich ihn zur Schule bringen, ich saß draußen, bis 3 Uhr, weil ich das Gefühl hatte, dass etwas nicht stimmte und etwas passieren würde.“

Studie zeigt Elterneinstellungen

Die Studie, die Ergebnisse aus Fokusgruppen mit Eltern hervorhebt, kommt vor dem Hintergrund wachsender Bedenken über den Anstieg der Schulverweigerung von Kindern in England. Es wird eine „monumentale“ Anstrengung erfordern, um die Einstellungen der Eltern zur Vollzeitanwesenheit zu ändern, so der Bericht. Er besagt: „Vor Covid wurde die tägliche Anwesenheit des Kindes in der Schule als grundlegendes Element guter Elternschaft angesehen. Nach Covid hatten Eltern nicht mehr das Gefühl, dass dies der Fall sei, und betrachteten den Schulbesuch stattdessen als eine von mehreren – oft konkurrierenden – Optionen oder Anforderungen an ihr Kind im täglichen Leben, im Rahmen eines ganzheitlicheren Ansatzes.“ Es heißt weiter: „Eltern waren sich einig, dass nicht jeder Schultag so wichtig sein könne, da so viel Zeit durch Lockdowns und Streiks verloren gegangen sei. Darüber hinaus hatten Eltern das Gefühl, dass andere Aspekte ihres Lebens genauso wichtig oder sogar wichtiger seien als der Schulbesuch.“ Mehr als ein Fünftel (22,3%) der Schüler in England waren im Schuljahr 2022/23 „ständig abwesend“ – das bedeutet, dass sie mindestens 10% ihrer Schulstunden verpasst haben, zeigen Regierungsdaten. Dies ist deutlich höher als die Vor-Pandemie-Rate von 10,9% im Schuljahr 2018/19

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Lockdowns Have Left Parents Thinking School is Optional as They Keep Children Off Because They Are “Too Anxious”, Report Finds

Parents no longer believe their children need to be in school full-time if they are anxious, increasingly think “life’s too short” not to have a term-time holiday and “are not bothered” about fines for absence, a report has found. The Mail has the story. Lockdowns have caused a “seismic shift” in parents’ attitudes to school attendance, according to the consultancy Public First, with it now “socially acceptable” to keep pupils at home and go on holiday in term-time. The research suggests that pandemic closures and teacher strikes have damaged the social contract between schools and families, with 24,700 children missing education on one sample day in spring this year. It comes after Dame Rachel de Souza, the Children’s Commissioner for England, suggested pupils

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