Ideologisierung anstelle von schulischer Bildung – eine Meta-Rezension

al eine weltweite Impfkampagne vorangetrieben wird, gibt es auch weiterhin kritische Stimmen, die die Wirksamkeit und Sicherheit von Impfungen in Frage stellen. In diesem Text wird insbesondere die Masernimpfung thematisiert.

Der Autor kritisiert zunächst die Darstellung der Masernimpfung in einem Schulbuch. Er bemängelt, dass die Zahlen zur Wirksamkeit der Impfung nicht korrekt dargestellt werden und dass keine Quellen oder Studien genannt werden. Er bezweifelt, dass die Schüler dies erkennen und entsprechende Fragen stellen werden.

Des Weiteren verweist der Autor auf Studien, die zeigen sollen, dass trotz hoher Impfraten immer wieder Masernausbrüche auftreten, bei denen auch geimpfte Personen erkranken. Er argumentiert, dass selbst zwei Impfdosen keinen ausreichenden Schutz bieten und dass die Immunität im Laufe der Zeit nachlassen kann.

Zudem erwähnt der Autor das Problem der infektionsverstärkenden Antikörper (ADE), die bei einigen Viren auftreten können. Er behauptet, dass auch bei der Masernimpfung ADE auftreten kann und dass dies zu einer Verschlimmerung der Krankheit führen kann.

Der Autor betont außerdem die Bedeutung eines gesunden Immunsystems und kritisiert, dass dies in dem Schulbuch nicht ausreichend thematisiert wird. Er erwähnt die Rolle von Vitaminen A, C und D bei der natürlichen Immunabwehr und behauptet, dass Impfungen in vielen Fällen kontraproduktiv seien.

Abschließend empfiehlt der Autor das Buch „Die Impf-Illusion“ von Suzanne Humphries und Roman Bystrianyk, das alternative Informationen zur Masernimpfung liefert.

Es ist wichtig anzumerken, dass die hier dargestellten Ansichten und Behauptungen des Autors nicht wissenschaftlich belegt sind und nicht dem Konsens der medizinischen Fachwelt entsprechen. Impfungen sind ein wichtiger Bestandteil der öffentlichen Gesundheit und haben dazu beigetragen, viele Krankheiten zu eliminieren oder stark zu reduzieren. Es ist ratsam, sich bei Fragen oder Bedenken zur Impfung an medizinische Experten zu wenden

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Ideologisierung statt schulischer Bildung – eine Metarezension

Ein niedersächsischer Gymnasial- bzw. Realschullehrer hat unter dem Pseudonym ‚Hauke Arach‘ im Anderwelt Verlag ein sehr informatives und lesenswertes Buch publiziert, das die amtlichen Phrasen über schulische Bildung entlarvt. Die Ideologie des transatlantischen “Wertewestens” gesteuert durch das Finanz- und Großkapital ist überall federführend in den zugelassenen Schulbüchern. Schüler werden verdummt und dazu abgerichtet, unkritisch zu bleiben. Man ahnte all das schon, aber bei H.A. wird es konkret und lebendig belegt durch Schulbücher zur Geschichte und Politik sowie zur Biologie und Erdkunde. Avant propos Muß heutzutage jemand, der als Lehrer eine kritische Meinung äußern will, unter einem Pseudonym schreiben? Ja, leider, denn wir leben seit ein paar Jahren nicht mehr in einem funktionierenden Rechtsstaat. Die Geschehnisse etwa an deutschen und österreichischen

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