Schülerinnen und Schüler in Seattle Public School werden mitgeteilt, dass die Liebe zum Lesen und Schreiben ‚weißer Vorherrschaft‘ entspricht

Lincoln High School Seattle, Bild mit freundlicher Genehmigung der Schulbezirkswebsite Ein Elternteil hat ein verstörendes Arbeitsblatt geteilt, das Schülern in einer Englischklasse an einer öffentlichen Schule in Seattle als Teil der Black Lives Matter at School Week zur Verfügung gestellt wurde, mit dem Radiomoderator Jason Rantz von KTTH. Rantz berichtet, dass den Schülern in einer Weltliteratur- und Kompositionsstunde an der Lincoln High School ein Arbeitsblatt mit Definitionen der „9 Merkmale des weißen Überlegenheitsgefühls“ gegeben wurde. Zu den Beispielen gehört „Verehrung des geschriebenen Wortes“, weil es „eine Auslöschung der Vielfalt der Möglichkeiten ist, wie wir miteinander kommunizieren“. Darüber hinaus wird vorgeschlagen, dass es falsch ist, schriftliche Kommunikation zu schätzen, weil es eine Form der „Ehrung nur dessen ist, was geschrieben ist, und selbst dann nur dessen, was einem engen Standard entspricht, voller Fehlinformationen und Lügen“. In Seattle ist die Liebe zum Lesen und Schreiben ein Ausdruck des weißen Überlegenheitsgefühls. Rantz teilt mit: „Ich fühle mich schlecht für jeden Schüler, der solche Dinge tatsächlich verinnerlicht, da es sie zum Scheitern verurteilt“, erklärte der Vater in der Jason Rantz Show auf KTTH. Der Vater bat darum, anonym zu bleiben, aus Angst vor Vergeltungsmaßnahmen gegen sein Kind durch die öffentlichen Schulen von Seattle. Er sagte, die anderen Teile des Arbeitsblattes seien ebenso verstörend. Das Arbeitsblatt bezeichnet „Objektivität“, „Individualismus“ und „Perfektionismus“ als Ausdruck des weißen Überlegenheitsgefühls. Wenn Schüler ihren eigenen Rassismus leugnen – oder dass eines der neun Merkmale legitim rassistisch ist – ist dies ebenfalls ein Ausdruck des weißen Überlegenheitsgefühls. Leugnung oder übermäßige Verteidigung ist ein rassistisches Beispiel für ein „Anspruchsdenken, was Rassismus ist und was nicht, und dass diejenigen mit Macht ein Recht haben, vor den Belastungen antirassistischer Arbeit geschützt zu werden“. Den Schülern der Weltliteratur- und Kompositionsstunde wurde gesagt, dass die „Verehrung des geschriebenen Wortes“ ein Ausdruck des weißen Überlegenheitsgefühls ist, weil es „eine Auslöschung der Vielfalt der Möglichkeiten ist, wie wir miteinander kommunizieren“. Lesen Sie https://t.co/wpnBsMyUkC – Jason Rantz auf KTTH Radio (@jasonrantz) 15. Februar 2024 Lesen Sie Rantz’s vollständigen Bericht hier

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Students in Seattle Public School Told Love of Reading and Writing is ‘White Supremacy’

Lincoln High School Seattle, Image courtesy of school district website A parent has shared a distrubing worksheet provided to students in a Seattle Public School high school English class as part of Black Lives Matter at School Week with KTTH radio host Jason Rantz. Rantz reports that students in a World Literature and Composition class at Lincoln High School were given a handout with definitions of the “9 characteristics of white supremacy.” Among the examples is “Worship of the Written Word” because it is “an erasure of the wide range of ways we communicate with each other.” Further, it suggests that it is wrong to value written communication because it’s a form of “honoring only what is written and even

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