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Entwicklung von Kleinkindern hat während der «Pandemie» stark gelitten
Entwicklung von Kleinkindern hat während der «Pandemie» stark gelitten
Veröffentlicht am 16. Januar 2022 von RL.
Auch an den Kleinsten der Kleinen geht die «Pandemie» nicht spurlos vorbei. Im Gegenteil: Zahlreiche Babys weisen enorme Entwicklungsstörungen auf. Zu diesem Fazit gelangten Forscher an der Brown University in Rhode Island, wie das wissenschaftliche Journal Nature berichtet.
Sean Deoni, der die Abteilung für Kinderheilkunde am Memorial Hospital of Rhode Island leitet, testete mit weiteren Forschern die kognitiven Leistungen von mehr als 600 Kindern im Alter von 3 Monaten bis 3 Jahren, darunter 39 Babys, die während der «Pandemie» geboren wurden.
Dabei untersuchten sie unter anderem die motorische und sprachliche Entwicklung von Babys und Kleinkindern. «Meine Mitarbeiter berichteten mir anekdotisch: ‹…Die Kinder brauchen viel länger, um die Tests zu bestehen›», sagte Deoni gegenüber Nature.
Angesichts der Resultate zeigte sich Deoni verblüfft. Er bat seine Forscher, die Ergebnisse der neurologischen Entwicklung der Kinder während der letzten zwei Jahre mit derjenigen vor der «Pandemie» zu vergleichen.
Resultat: Die Babys und Kleinkinder schnitten 2020 und 2021 im Durchschnitt deutlich schlechter ab als in früheren Jahren. Zu diesen Ergebnissen gelangten die Forscher anhand von Magnetresonanztomographien (MRT) und weiteren Techniken.
«Die Forscher fanden heraus, dass Babys aus einkommensschwachen Familien die grössten Einbussen hatten und dass Jungen stärker betroffen waren als Mädchen. Auch zeigte sich, dass die grobmotorischen Fähigkeiten der Babys und Kleinkinder am stärksten beeinträchtigt sind», schreibt Nature.
Deoni dachte zuerst, dass die Verschlechterung eher zufälliger Natur sei. Er ging zunächst davon aus, dass vermehrt Kinder mit Entwicklungsproblemen zu den Tests erschienen seien. Doch dies war ein Trugschluss.
Dazu Nature: «Im Laufe der Zeit gelangte Deoni zur Überzeugung, dass die Ergebnisse nicht auf Verzerrungen hinsichtlich der Auswahl zurückzuführen sind. Dies, weil sich die Kinder, die zur Untersuchung kamen, in ihrer Herkunft, ihren Geburtstagen oder ihrem sozioökonomischen Status nicht von den früheren Teilnehmern unterschieden.»
